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Aktionstage Behindertenrechte
Zukunft Inklusion – Kanton Zug
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LABforKids

LABforKids ist eine Organisation mit Sitz in Zug, die baukulturelle Vermittlungsangebote für Kinder und Jugendliche entwickelt und auch durchführt. Die Angebote orientieren sich neben der allgemeinen Wahrnehmungsschulung für die gebaute Umwelt auch spezifisch an Lernzielen des Lehrplans 21. Anhand verschiedener Angebotsmodule erkunden die Kinder und Jugendlichen konkrete Lerninhalte auf spielerische und experimentelle Art und Weise.

Aktiv und im Raum handelnd, werden sie dazu befähigt, grundlegende Kompetenzen zu Raum und Architektur zu erwerben, sich dazu zu äussern und mit eigenen, neuen Ideen das baukulturelle Erbe mit- und weiterzudenken und zu entwickeln. Dieser Bezug macht es möglich, die Workshops als unkonventionelle Unterrichtsform in den schulischen Kontext einzubauen und damit allen Kindern den Zugang zur baukulturellen Bildung zu ermöglichen.

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Unsere Veranstaltungen

Montag, 03. Juni 2024

Architektur- und Bauworkshops für Kinder und Jugendliche mit und ohne Beeinträchtigung

Der Verein LABforKids führt in Zusammenarbeit mit der Heilpädagogischen Schule Zug Workshops für Kinder mit und ohne Beeinträchtigung durch, in denen diese ihre gebaute Umwelt erkunden, untersuchen und durch das Experimentieren mit Materialien weiterdenken. Dadurch sollen sie einen Einblick in die Zusammenhänge zwischen ihrer eigenen Lebensqualität und der gebauten Umwelt gewinnen und dazu befähigt werden, ihre eigenen Bedürfnisse an die Umwelt zum Ausdruck zu bringen.

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Montag, 10. Juni 2024

Architektur- und Bauworkshops für Kinder und Jugendliche mit und ohne Beeinträchtigung

Der Verein LABforKids führt in Zusammenarbeit mit der Heilpädagogischen Schule Zug Workshops für Kinder mit und ohne Beeinträchtigung durch, in denen diese ihre gebaute Umwelt erkunden, untersuchen und durch das Experimentieren mit Materialien weiterdenken. Dadurch sollen sie einen Einblick in die Zusammenhänge zwischen ihrer eigenen Lebensqualität und der gebauten Umwelt gewinnen und dazu befähigt werden, ihre eigenen Bedürfnisse an die Umwelt zum Ausdruck zu bringen.

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